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                趙繼,教育部機械類專業教學指導委員會主任委員、東北大學校長,教授,博士生導師。曾任吉林大學黨委常委、常務副校長。
                信息化是大學現代化的突破口
                信息化是大學現代化的突破口
                ——專訪東北大學校長趙繼
                引言
                引言
                1994年,東北大學參加國家CERNET示範工程項目,負責CERNET東北地區網絡中心建設與運行工作。25年來,東北大學信息化的發展與CERNET息息相關。正如東北大學校長趙繼在接受本刊采訪時所言:“東北大學作為CERNET的主節點單▓位,既是參與者,也是受益者。”
                一把手更多的是責任和擔當
                一把手更多的是責任和擔當
                《澳门新葡亰平台游戏APP網絡》:
                信息化對高校發展的重要性日益凸顯。您認為,教育信息化如何推進當前正在開展的“雙一流”建設?現階段教育部提出教育信息化2.0行動計劃,東北大學準備如何推進實施?
                趙繼:
                在信息技術飛速發展的當今社會,沒有網絡就不可能完成互聯,更談不上智聯。東北大學的人才培養、科學研究、學科建設等,都得益於網絡的發展。
                在“雙一流”建設中,校園網應當為高校教書育人、科研管理提供重要支撐。在此方面,東█北大學依托CERNET,有效提升了學校在科研工作中的檢索、計算、應用等,提升了學校科研的整體效率。同時,借助於良好暢通的網絡,東北大學在人才培養、課程更新、課程資源獲取、課程管理等方面也有更多新形式的探索。
                此外,信息化還被更加廣泛地應用於諸如學科管理和流程再造等方面,讓信息在網上多流動,讓教師和學生少跑腿,借助於信息化,學校從傳統管理走向現代治理。可以說,以CERNET為支撐,東北大學的“雙一流”建設,包括教學、科研和管理水平都有了進一步的提升。
                2018年,《教育信息化2.0行動計劃》發布,提出了“三全兩高一大”的發展目標。為貫徹推進教育信息化2.0行動計劃,東北大學將圍繞智慧校園的建設推進信息化工作的發展。我們目前正在打造智慧校園升級版,圍繞科研發展、學科建設、人才培養等幾個重大話題開展建設,並明確了節點性目標和任務。
                在頂層設計方面,我們成立了信息化領導小組和工作小組,進一步統籌了資源建設和管理模式,加強了對信息系統的整合,提出最終要通過信息化實現完善學校治理體系,提升學校治理能力的目標。
                在學校管理方面,當前,一網通辦是高校信息化建設熱點。東北大學也正在花大力氣推進一網通辦,我們需要再造的流程達到150項。
                同時,在建設豐富的教育教學資源方面,在探索基於信息技術的教學模式和人才培養新模式,以及信息化未來空間方█面,我們也在進一步發力。學校將通過信息化支撐學校的改革和發展,助力“雙一流”建設。
                《中國教育網絡》:
                信息化是“一把手”工程,您對這個判斷是如何理解的?
                趙繼:
                首先,信息化是教育現代化的重要引領。從當前教育發展態勢來看,基於人工智能和新一代互聯網支撐的第四次教育革命正在到來。作為高校校長,必須要深刻認識到教育革命所帶來的影響,以及教育信息化對教育現代化起到的引領作用。
                其次,信息化表面上是技術,而深層涉及到的是學校的管理和人才培養、科學研究、學科建設以及資源配置,因此必須要強調“一盤棋”的思路。需要有頂層設計,需要統一協調,需要加強聯動,在推進過程中需要特別重視突出重點和實現不同部門的協調發展。
                第三,信息化需要註重管理的深度連帶問題。比如在技術升級的背後,可能涉及制度的調整,理念的更新等,這些都是學校“一把手”需要思考的重要內容。今天,當好“一把手”的關鍵是擔當、責任、協調以及推進和落實。
                《中國教育網絡》:
                各高校都在加快智慧校園的建設,東北大學是如何統籌推進這項工作?
                趙繼:
                第一,以觀念更新引領建設,以改革創新引領發展;
                第二,加強組織領導,實現全校“一盤棋”戰略,加強頂層設計;
                第三,強化基礎設計。規劃藍圖既要結合學校實際,又要與國家的戰略部署高度協調一致,並且形成高校的特色。對於東北大學而言,在這個█過程中,如何能夠充分發揮CERNET節點單位的基礎優勢和作用,也是學校需要花很大功夫進行設計和論證的內容;
                第四,有效利用資源。東北大學在完成智慧校園總體設計的基礎上,還需要努力落實經費和其他資源保障;
                第五,部門之間要形成聯動。信息化背後涉及的管理制度、理念,以及流程再造是工作的難點,也是重要突破點;
                第六,在推進過程中要以人為本,突出教學科研,遵循教育規律。要有階段目標,穩紮穩打,步步見效,抓好節點,整體優化。
                為此,學校專門成立了領導小組、工作小組和技術小組,工作推進過程中要有聯動和協調的工作機制,形成了制度化。
                CERNET讓大學成為培養大師的沃土
                CERNET讓大學成為培養大師的沃土
                《中國教育網絡》:
                CERNET建設的25周年,也是高校信息化建設迅猛發展的25年。作為校長,您如何看待中國高校信息化未來的發展方向?
                趙繼:
                過去的25年,東北大學信息化工作取得了一定成績,支撐了學校的建設、創新和質量提升。然而,高校對信息資源的需求,對網速及資源豐富的期待總是在路上,這也是下一步需要繼續提高的。
                習近平總書記說,“沒有信息化就沒有現代化”。教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分。從教育現代化發展的內涵來看,它包括了大學的治理,教師隊伍建設,教學水平、研究水平、人才培養能力的提升,以及整體工作的協同等。
                教育現代化的突破口之一,是以新一代信息技術引領的教育教學和科研管理的充分信息化。在新一代信息技術的推動下,學校“教”和“學”的關系正在發生變化,將進一步帶來教學資源的豐富,教育方法的變革和知識體系的創新。一個好的教師會由單純的傳授者轉變為引領者、鼓勵者、組織者和合作者。學校的管理必須適應這種變革,突出以人為本、服務師生,把教師從繁重、瑣碎、一般性的教學管理和服務事務中解脫出來,讓他們把主要精力用在培養學生的創新能力和創新精神上,用在教學互動、產業合作及協同發展上。
                未來,智聯、網聯、互聯的高等教育可能成為常態。目前,我們一方面強調東北大學校園物理形態的現代化;另一方面,要發展能夠與CERNET建設相適應的全新的▓高校教育信息化基礎環境和發展模式。
                《澳门新葡亰平台游戏APP網絡》:
                東北大學教育現代化的標誌是什麽?
                趙繼:
                第一,實現治理能力和治理體系的現代化。第二,實現人的觀念的現代化。教師隊伍和管理隊伍,要改變身體進入現代化,觀念還停留在過去,總是憑經驗辦事的老方法。第三,實現知識體系、課程體系、教學體系的現代化。第四,實現研究的平臺和內容要服務於科學前沿和國家戰略,特別是要服務於國家重大需求。此外,在學術培養環境、教師、實驗室、圖書館等資源保障方面也要實現現代化。
                《澳门新葡亰平台游戏APP網絡》:
                今年是CERNET建設25周年,您對CERNET的未來發展有什麽期待?
                趙繼:
                在應對科技挑戰及教育變革過程中,要超前思考,真正促進教和學關系的轉變,真正促進科研工作中信息系統和物理環境的高度融合。希望CERNET以開放的、面向未來的,不斷發展的思路,進一步成為智慧校園重要的承載和支撐。
                《澳门新葡亰平台游戏APP網絡》:
                東北大學是賽爾網絡有限公司的股東學校之一。您希望賽爾網絡有限公司未來在高校信息化工作中,發揮怎樣的作用?
                趙繼:
                在過去的25年間,東北大學和賽爾網絡互相支持、互相理解,遇到困難互相商量,共同化解。希望未來的合作更加緊密,合作關系更加制度化,合作範圍和領域也適當擴大,在合作研究、協同育人、產學研合作等方面更加優化。希望通過大家的共同努力,為用戶提供更優質的服務,更▓豐富的資源,為教育信息化發展作出更大的貢獻。
                CERNET25